2018 年那年的事件，反正就是让大量人心里咯噔了一下。
那时候还在读博，突然被告诉要“取消”，新闻标题写得特别直白，就连有点粗暴。 这也正好赶上一个工夫点，中国快进入高等教育大众化阶段，就连已经迈进了普及化，博士作为“皇帝的新衣”，那会儿是高端配置，目前门槛低了，自然有人启动问，这帽子是不是该摘下来，要么把帽子往下移一移。 实际上早在十年前，这道题就已经被提上日程了。记得那时候，清华、北大大量系里都在聊聊要不要停招。
有人认定博士培养周期忒长，成本高，回报未必高，不如硕博衔接着来。也有人揪心博士学历贬值，反正目前研究生竞争那么卷，能不能再博一个？这种焦虑感，在 2012 年左右就启动发酵了。 那时候社会上有个说法叫“断档”，意思是硕士和博士之间出现了一个庞大的真空，没人知道下一关是啥。
实际上博士那会儿就像金字塔顶上的那朵花，种得少，要的人多。目前到了 2010 年代中期，大家发现连开花的人都少了，再往上种，苗子没，水也浇不进去。
这时候学术界和政界启动尝试做减法，试图优化整个人才选拔的结构。 2015 年这个节点挺关键。我看了一些高校的新闻稿，里面提到要调整学科评估标准，要把博士点重新梳理。
那时候有个比喻特别形象，说博士教育得像“修路”，那会儿是铺一条长长的路，让人越走越远；后来认定路忒宽路忒深，干脆把车道收窄，把路修短些。
这种思路在 2017 年彻底落到了实处。教育部在当年发布了关于推进博士点建设的指导意见，里面明确说了，局部高校和学科能够不再以“博士点”作为唯一指标，就连能够说，某些博士点本身就带有过渡性质。 到了 2018 年，这刀子真正切得比较响。国家好几个部委联合发文，不再把“是否拥有博士点”作为评价高校学科水平的主要依据。
这一纸红头文件下来，大量老牌的博士培养单位心里实际上有点慌。毕竟这牌子拿久了，对外宣传都习惯了，突然没了，影响挺大。 那时候有个叫“天坑”的说法流行起来。东大、西大、中科大、浙大，这些花钱培养博士的高学府，突然发现自己手里的“金饭碗”没了。
原来，博士不是万能的，也不是所有学校都能养得起的。
要是一所学校明明没博士点，却还要假装自己有，那就不叫博士教育了，那只是“理工农医”要么某个领域的“硕士点”游戏。 我也见过一些真案例，比如某省一所医科大学，突然宣布暂停招收博士研究生，想把资源全体还给硕士班。afür 看来原本就是打算省着招，之后的招生只有硕士了。
那时候有院系老师跟我聊过，实际上他们心里早就想通了，博士培养周期长、经费投入大、科研风险也大，要是只是为了个人履历好看，不如直接转硕博。毕竟硕士毕业能直接拿毕业证，博士毕业还要等十年，哪位还愿意等？ 实际上取消博士点，和取消硕士点，这两个动作是并重的。
那会儿大家认定硕士是就业的保底线，博士是升学的跳板。目前发现，硕士和博士之间并没有那么明确的界限。便，2018 年赶明儿，大量学校干脆把硕士和博士合并，要么干脆称硕士为“博士班”，把博士点上的学生直接分流到硕士班持续读。 这种做法在 2019 年达到了一个小高潮。有业内人士跟我分析，目前的博士培养模式正在从“精英化”向“规模化”转变。
那会儿是挑苗子，精挑细选；目前是大规模扩招，把苗子种多了，再考核，最终能毕业的少。
这种“去精英化”的趋势，在 2020 年表现得尤为明显。
那时候有个统计，某类热门专业的博士录取人数一年比一年涨，录取线一年比一年低，录取率直线上升。 有些老师跟我吐槽，说那会儿毕业是“走钢丝”，只有极少数人能从博士毕业；目前毕业了是“开火车”，绝大多数都能毕业。
这种变化，让大量用人单位心里犯嘀咕。毕竟那会儿招一个博士，等于给公司请了一位定海神针；目前招一个博士，可能相当于请了一个刚毕业的本科生。
这种“学历通胀”的现象，在 2021 年尤为严重。 实际上取消博士点，并不是要否定博士教育的价值，而是想解决那个“虚胖”的难题。博士那会儿像是一个空心的袋子，装得再多都显得忒大、忒重，反而丧失了弹性。目前改成实心的，要么缩小袋子，才更实用。 我也见过一些高校在改革。有的学校宣布，博士培养周期从五到六年压缩到三年就连两年。有的则将“全实习”博士变成一个独立的学位点，专门培养那些需求大量技术实践的人，跟传统的学术型博士区分开。
这种分化，让博士变得更像一个职业，而不是一个单纯的学术身份。 到了 2022 年，这件事已经不再是个新闻事件，而变成了日常操作。每年九月，大量学校都发布新的招生简章，不再单独列出“博士招生”项目，而是混在硕士招生简章里一起出来。
那时候有同学问我，那我毕业没？我说你看，目前的博士点大量，都是硕士点里分化出来的。 实际上这种变化，背后有着深刻的逻辑。国家要的是数量，而不是质量；要的是效率，而不是完美。
那会儿博士培养追求的是学术的高度，目前更多寻思的是产业需求。
要是博士教育确实成了工业化的流水线，那它自然就“取消”了作为专业教育的意义，变成了职业技能培训。 自然，也有人认定这忒可怕了，博士学历彻底贬值。但我认定，只要博士还没彻底变成“终身培训”，它作为学术探索的最高形式，就还有存有的必要。只是，这种必要性已经不再是“稀缺资源”，而是变成了“市场存量”。 最终想想，2018 年取消博士点，本质上是一场关于教育公平和资源配置的重新分配。它打破了精英垄断，让更多人在硕士这个平台上挣扎、成长、就连被淘汰。别看过程挺痛苦，挺扎心，但这或许才是教育回归本质的启动。
毕竟，要是人人都能读博，那就没有“博士”这两个字存有的必要了。