那会儿我在老家镇上传菜担子，一早上跑三里地，手里提着农药袋，心里头更是跟揣了块石头似的。
那时候哪位也不敢大意，毕竟还没到用农药的年纪，更谈不上如何挑，就图个心里踏实，生怕自己哪天把药吃坏了，那日子也就直接断送了。
后来看着爷爷奶奶一个个走，才明白那份沉甸甸的担忧，原来就是日子实实在在翻过的痕迹。 那时候用的都是老式的喷雾器，油多、费，雨一浇就没影儿，得反复喷才能见效果。
那时候哪位家要是地里多了虫子，往往就是靠大人们讲个故事，要么把家里最干净利落的一个鸡蛋、一只鸡都喂给了虫，硬是能顶住那一阵子。我那时候就傻乎乎的跟着，生怕别人家孩子被吃掉了，自己家孩子也不放心，结局呢，反倒把自己给累病了。
那时候日子苦，但咱们是实打实过日子，哪能整啥虚的呢？ 后来我上了小学，学校里的老师启动讲卫生，讲科学，说是农药不能随意用，得看日子算账。
那时候讲得也不中泰，就是告诉你，别乱买，别乱用，特别是家里有小孩的时候，大人自己也得得注意。我那时候不懂，只当是老师教了几个顺口溜，背了几句老话，心里头还是打鼓。
直到后来我随着家里孩子慢慢长大，自己手里也拿起了农药，这才算是真正尝到了味道。 我记得那会儿还是用那种老式的喷杆，挂上去喷，那玩意儿像个大铁管子，一喷就是一片白茫茫的雾。老农玩意儿认定这东西能防虫，还能治病，想着反正自家地里不用忒多，就随意喷了。结局呢，这玩意儿喷的不是药，是毒，是害。我那时候看着那一片白雾，心里头跟撞了壁似的。
看着那些花被喷得干皱巴巴的，看着那些菜叶被喷得黑乎乎的一片。
那时候我就想，这玩意儿到底能不能防住害虫？能不能治好病？能不能留住咱们家那点日子？ 后来我跟着父母回家，看到了那一个个老农，一个个愁眉苦脸。有的出于喷药把自家地喷坏了，有的出于没喷到虫子，把病虫撒了一地，看着就心疼。
那时候我就想，这农药到底是真能救场，还是真能坑人？得有个准头，得有个准数。我当时就想着，这日子要是真没准头，那咱家这日子就真没法过了。 后来我带儿子去买农药，看着那些包装，心里头也是七上八下的。
那玩意儿花花绿绿，包装上印着各种各样的字，听得人听晕头转向。我当时就犯嘀咕，这玩意儿到底能不能防住害虫？能不能治好病？能不能留住咱们家那点日子？我总认定这东西忒邪乎了，忒不科学了。
那时候我就想，这日子要是真没准头，那咱家这日子就真没法过了。 我就想着，这日子要是真没准头，那咱家这日子就真没法过了。我就想，咱们得有个准头，得有个准数。我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我那时候就想，这日子要是真没准头，那咱家这日子就真没法过了。我就想，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 我就认定，咱们得把这农药用好，把它当个工具，而不是当个祸害。 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